初上讲台

    每一个师范生，无论你是重点的还是普通高校的，在毕业之前，都要经过一次教育实习，可以说，教育实习成绩的好坏直接影响到自己是否能找到工作。但是，这教育实习成绩的得来，不是随随便便的，是要经过多次的试讲演练才能锻炼出来的。
    下个学期就是进行教育实习了，我也必须经过试讲，本来，按学院的计划，很多事情在“五一”的时候就应该解决完了，但是都是因为非典而给耽搁了不少事情！这试讲也是！不过，既然推迟了，那始终还得讲呀！作天终于轮到我了，之前，为了写这个教案，我是逼着自己差不多半个月不得上网，当然，那时以为是五一试讲的，写教案已经是五一之前的事情了！现在还得重温教案！
    开始体会“为人师”的艰难。
    试讲很多涉及到专业内容，我就不多说了，主要讲讲我上台时的感受。
    摄像机的灯头一开，红灯一亮，就要开始进入角色了。
    试讲的时候，讲台下面是不会有学生的，有的只是你的指导老师和来帮你找缺点的同学，你必须以虚拟的形式来让自己认为下面作的都是你要教的学生，这本身就是一个挑战——意识形态上的挑战！因为这不是实打实的实习，下面不会有学生坐在那里！“同学们，我们现在开始上课！”这句话喊出来，嘴巴都感觉涩涩的！差不多有30秒钟没进入角色，不过，既然话讲出来了，那进入角色就容易得多了！至少比上到讲台就两腿发颤的好多了！
    试讲，既然不是实打实的实习，那很多的都可以简掉，比如上课你可以只上一章的小片断，可以是新课引入，可以是课程总结，也可以是考前复习，都可以，但是时间要控制在十分钟左右，这是规定！因为，全班几十个学生，要是一个就讲一节课50分钟的话，老师也没这么多时间，况且，讲完以后老师还要帮你点评，工作量很大！所以，指导老师也挺辛苦！
    平时讲话很大气的我，不知怎么上了讲台，讲话就变得小声了，这个当时我也没注意到，这是我讲完以后，同学们和指导老师帮我指出缺点的时候说的！不过，就我而言，只要注意了这个，把声音提高是没有问题的！！
    上课的时候，最需要注意的一个就是——教态！教态不好就不是一个合格的老师，教态包括说话时的声音、语速，板书是否工整，还有就是讲课的时候是否东张西望不敢看学生，当然仪态之类的就不说了，平时懒散惯了的就一定要注意的，穿着拖鞋加运动大短裤去上课的，无论是谁看了都会反感！因为教师要面对的是学生，而不是面对二流子，“为人师表”就可以体现在教态和仪态上！这些，在毕业走出校门之前都是要狠狠的改掉的！
    还好，自己的缺点是在上课时没注意提高音量，这个容易解决！自己的粉笔字在我们学院来说，还是小有名气的，得感谢自己平时练得多，关键时候用上了！另一个缺点呢，说出来真不好意思，那就是说华太罗嗦了，本来几句话可以说明白的，自己就是要多重复几遍才继续下去，教室的语言就是要精炼但又要学生容易明白，这个要做到，目前来讲还是比较困难的，只好慢慢锻炼了！
    不知不觉，20分钟就过去了，原来还打算只讲十分钟呢，看来，做老师的除了以上专业性的东西，还要注意的一个就是——时间观念！这是很重要的，不要以为这无所谓，就拿我来说吧，本来试讲的时候我是带着表的，但是讲着讲着就是会忘记时间，不会去看表！所以说，大方向摆正了，细节性的东西还很多要注意要改的！
    总的来说呢，这次试讲是成功的，毕竟自己跨出了毕业之前很大一步，这是收获！能不能取得最后的果实，还得看真正实习的成绩！
    下了讲台，才记起自己没有吃晚饭，初上讲台还是紧张的！一个劲的准备材料和教案，连饭都不想去吃了，现在才感觉肚子有饿痛感！也许是试讲完感觉好吧，一向从不吃牛肉的我，竟然到外面去吃了四两牛肉粉，连我自己都吃惊！
    写完了，手好累啊，终于办完这个学期最大的事情，给自己放放假吧！


                                                                     家家2003.3